Работа в вашем городе

На понимании значимости знания вообще и учебного предмета, в частности, осознании мировоззренческого, социального, практически-прикладного значения предмета, тех или иных конкретных знаний и умений основаны мотивы

интеллектуально-побуждающие
аффективно-потребностные
перспективно-побуждающие
непосредственно-побуждающие

Вопрос из теста: Модернизация содержания образования в условиях реализации ФГОС тест.

Еще вопросы:

Определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогической работы учителя обеспечивают методы

В начале ХХ в. в США педагог Е. Паркхерст разработала организацию обучения, получившую название:

Система индивидуализированного обучения, при которой учащиеся не связывались общей классной работой, им предоставлялась свобода как в выборе занятий, так и в использовании своего учебного времени, — это:

Устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников, называются(-ется):

По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, совокупность положений из методологии науки (знания о теории, законах, методах научного познания и т.д.), необходимых для сознательного системного усвоения основ наук, формирования научного мировоззрения и научного мышления школьников, называется __________________ знания.